學科目標

項目

關注項目

3.1

透過多元活動(如STREAM 小專家、STREAM 學習日)，讓學生以科學方法對事物作綜合及歸納，提升學生解難能力及自信心。

3.1.1於本學年之雙數月的最後一星期，於小息內舉辦數學攤位，透過佈置數學環境、擺設數學遊戲攤位及進行數學活動如:唱「合十歌」、「動手做數學」活動、背乘數表、進行數感小遊戲等，加強學生的數感，以提高學生對數學的興趣激發學生數學潛能。

3.2

透過共同備課、多元觀課模式、課研及不同評估方法，持續檢視和判斷不同學生的需要，提供具針對的性的建議，回饋課程策劃

3.2.1透過日常教學，於四年級全學年進行教育局之「校本支援計劃」，主要透過設計STEM活動，讓學生從動手操作的體驗活動中學習，並能實踐數學生活化。

3.2.2按選定課題中的學習重點，透過設計STEM活動，讓四年級科任老師在過程中能深入進行探究及討論，促進彼此的專業交流。

3.3

透過不同渠道，讓學生閱讀及分享與STREAM 相關的書籍，提升學生從閱讀中的學習效能。

3.3.1為配合STEM發展，本組於內聯網增設「STEM好書推介」，主要介紹數學及Stem書藉，讓學生能在書本中發掘更多創科內容，開濶眼界。