學科目標

1.引起學生對數學學習的興趣；

2.誘導學生理解，掌握和應用數學的基本概念和計算技巧；

3.發展學生的思維、傳意、解難及創造能力；

4.培養學生的數字感和空間感，欣賞數和圖形的規律及結構；

5.透過基礎數學知識，加強終身學習 。

2.1 強處：

2.1.1  擁有本科「專科專教」資格的同工人數續漸增加。

2.1.2  透過校外支援計劃，教師進行共同備課及同儕觀課，商討課程調適和教學方法，提升教與學的效能。

2.1.3  奧林匹克數學校隊的學生比賽成績漸趨卓越。

2.1.4  已整存8年的「課堂研究」，有助提昇「學與教」的效能。

2.2 有待改善之處：

2.2.1  部份學生數感較弱

2.2.2  部份學生對應用題的分析及理解能力的掌握較慢，處理應用題有一定困難。

Ø 於本學年之雙數月的最後一星期，於小息內舉辦數學攤位，透過佈置數學環境、擺設數學遊戲攤位及進行數學活動如:唱「合十歌」、「動手做數學」活動、背乘數表、進行數感小遊戲等，加強學生的數感，以提高學生對數學的興趣激發學生數學潛能。為讓能力較高的同學有更高的參與，特加設<挑戰區>，增加挑戰性。

Ø 於本學年在各級選定一個課題，透過進行STEM 活動連繫數學及科學，讓學生從動手操作的體驗活動中學習，認識不同的科學和數學知識，發揮堅毅的精神，提升學生對科學與數學的興趣。

Ø 為配合STEM發展，本科於內聯網增設連繫數學課題的「STEM好書推介」，主要介紹數學及Stem書藉，讓學生能在書本中發掘更多創科內容，開濶眼界。

Ø 於課室設置數學挑戰角，以照顧學生於課堂內的多樣性，提升不同能力學生的學習興趣及課堂的參與度。