學科目標
1.引起學生對數學學習的興趣;
2.誘導學生理解,掌握和應用數學的基本概念和計算技巧;
3.發展學生的思維、傳意、解難及創造能力;
4.培養學生的數字感和空間感,欣賞數和圖形的規律及結構;
5.透過基礎數學知識,加強終身學習 。
2.1 強處:
2.1.1 擁有本科「專科專教」資格的同工人數續漸增加。
2.1.2 透過校外支援計劃,教師進行共同備課及同儕觀課,商討課程調適和教學方法,提升教與學的效能。
2.1.3 奧林匹克數學校隊的學生比賽成績漸趨卓越。
2.1.4 已整存8年的「課堂研究」,有助提昇「學與教」的效能。
2.2 有待改善之處:
2.2.1 部份學生數感較弱
2.2.2 部份學生對應用題的分析及理解能力的掌握較慢,處理應用題有一定困難。
Ø 於本學年之雙數月的最後一星期,於小息內舉辦數學攤位,透過佈置數學環境、擺設數學遊戲攤位及進行數學活動如:唱「合十歌」、「動手做數學」活動、背乘數表、進行數感小遊戲等,加強學生的數感,以提高學生對數學的興趣激發學生數學潛能。為讓能力較高的同學有更高的參與,特加設<挑戰區>,增加挑戰性。
Ø 於本學年在各級選定一個課題,透過進行STEM 活動連繫數學及科學,讓學生從動手操作的體驗活動中學習,認識不同的科學和數學知識,發揮堅毅的精神,提升學生對科學與數學的興趣。
Ø 為配合STEM發展,本科於內聯網增設連繫數學課題的「STEM好書推介」,主要介紹數學及Stem書藉,讓學生能在書本中發掘更多創科內容,開濶眼界。
Ø 於課室設置數學挑戰角,以照顧學生於課堂內的多樣性,提升不同能力學生的學習興趣及課堂的參與度。