學科目標
宗旨
- 引起學生對數學學習的興趣；
- 誘導學生理解，掌握和應用數學的基本概念和計算技巧；
- 發展學生的思維、傳意、解難及創造能力；
- 培養學生的數字感和空間感，欣賞數和圖形的規律及結構；
- 透過基礎數學知識，加強終身學習 。
本年度關注事項
| 3.1 | 提昇自學動機，培養學生積極的學習態度，一至三年級學生需於課前完成「預習/課前小測」，四至六年級學生完成課本內該單元 相關課題預習，即按班本能力在預習時「擬題」、寫下「我期望學到」或「擬題目讓學生填空」；各級因應相關課題讓學生將預習融於生活。 | |
| 3.2 | 3.2.1 繼續發展「數學事件檔」，建立學生數學生活化的概念。學生於上下學期完成其2張「數學事件紙」後，於班內分享如何實踐於生活中。 3.2.2優化第三本「數學筆記冊」。由級長帶領同級老師於共備中，檢視筆記冊對學生的適切性，優化教學流程及課堂活動。讓學生有效地記錄自己的學習經歷和學習心得，並透過不同的策略幫助學生建構知識，以豐富學生的學習經歷。 | |
| 3.3 | 於本學年之雙數月的最後一星期，於小息內舉辦數學攤位，透過佈置數學環境、擺設數學遊戲攤位及進行數學活動如:唱「合十歌」、「動手做數學」活動、背乘數表、進行數感小遊戲等，加強學生的數感，以提高學生對數學的興趣激發學生數學潛能。 | |