教育專業研究
宗旨
1. 以教師為研究主體，依照「以行求知 驗證為本」的原則，針對學生的學習難點，設計研究方案，在教學中實踐，以解決問題，並提升教師的教學效能；
2. 建立反思型的學習團隊，透過專家老師結對幫扶、同儕專業交流教學分享和設立研究課等措施，帶動教師協作、反思和彼此學習，營造校內專業交流氛圍，建立學習型組織文化。
3. 優化同儕觀課制度，使專業交流更聚焦，促進專業成長。
本年度關注事項推行策略
| 1 | 中英數三科每年於其中一級進行教研活動，透過教研及開放課堂予全體教師參與觀課交流，提升教師聚焦學習難點，按學生的學習需要設計不同的教學策略和課業的能力，以照顧學生多樣性。 |
| 2 | 設定教研分享會，由中英數三科教研年級的老師分享經驗，加強教師團隊應用不同的教學策略和課業設計，以照顧學生多樣性的能力。 |